Identidade, condições de trabalho e realização profissional do professor do aluno com deficiência no interior da Amazônia Paraense

• Main Authors: Lídia Alves de Oliveira, José Roberto Heloani
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Fedal do Oeste do Pará 2017-09-01
• Series: Revista Exitus
• Online Access: http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/361

O presente artigo é resultado de uma investigação, cuja temática trata sobre identidade, condições de trabalho e realização profissional do professor que atende o aluno com deficiência no Interior da Amazônia Paraense. A pesquisa teve como objetivo, compreender as condições de trabalho do professor que atende o aluno com deficiência, em escola regular, na Amazônia Paraense e a relação com a constituição identitária desse docente. A coleta de dados foi realizada com cinco professoras, através da técnica de Grupo Focal. Ciampa (2005), Dejours (1992), Goffmann (1979), Habermas (1990), Heloani (1994), Loureiro (2013), Fernandes (2014) e Oliveira (2016) são os principais referenciais teóricos que apoiaram a discussão e análise da empiria.  Conforme o depoimento das informantes ficou claro que as mesmas se sentem realizadas tanto no plano pessoal quanto profissional, em que pese todas as intempéries impostas pelo neoliberalismo e as dificuldades naturais, políticas, econômicas e sociais amazônicas.   Palavras-chave: Identidade. Trabalho Docente. Amazônia Paraense.