Investigando a aprendizagem do conceito de função a partir dos conhecimentos prévios e das interações sociais Investigating the function concept learning from the previous knowledge and the social interactions

• Main Authors: Manoel Oriosvaldo de Moura, Vanessa Dias Moretti
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual Paulista 2003-01-01
• Series: Ciência & Educação
• Subjects: Aprendizagem; conceitos prévios; interações sociais; conceito de função; Learning; previous ideas; social interaction; function concept
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132003000100006
• ISSN: 1516-7313; 1980-850X

Neste artigo relatamos uma investigação, realizada com estudantes de 8ª série de uma escola pública, sobre o papel dos conhecimentos prévios e das interações sociais na aprendizagem do conceito de função. Comparando momentos de trabalho individual com situações de interação constatamos que a interação possibilitou um movimento de compreensão do conceito, no sentido da abstração e de generalização, que não ocorreu na situação de trabalho individual.<br>This paper reports a research about the influences of previous ideas and social interaction in learning of function concept carried out with 8th grade students of a public school. Comparing moments of individual work with interactions situations we observed that the circumstances where interactions occurs, a greater comprehension of concept and how it enables abstraction and generalization was made possible whereas this did not occur in the situation where individual work was carried out.