O cinema como linguagem no ensino de ciências

Pensando no ensino de ciências não apenas como produto científico, mas também e fundamentalmente, como produto sócio cultural, este trabalho teve como objetivo apresentar uma reflexão sobre a utilização do cinema enquanto linguagem no Ensino de Ciências. Para isto, apresenta historicamente o process...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Alcione José Alves Bueno, Silvio Luiz Rutz da Silva
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2018-07-01
Series:ACTIO: Docência em Ciências
Subjects:
Online Access:https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/7672
Description
Summary:Pensando no ensino de ciências não apenas como produto científico, mas também e fundamentalmente, como produto sócio cultural, este trabalho teve como objetivo apresentar uma reflexão sobre a utilização do cinema enquanto linguagem no Ensino de Ciências. Para isto, apresenta historicamente o processo formativo das ciências enquanto disciplina curricular da educação básica, bem com aproxima o ensino de ciências da linguagem cinematográfica, a qual denomina-se de linguagem audiovisual. De modo a facilitar o processo de leitura de uma obra fílmica, no decorrer deste trabalho, destaca-se a necessidade da alfabetização audiovisual, tanto em termos cognitivos, quanto em termos técnicos dos métodos utilizados na composição de um filme. Como resultados iniciais, enfatiza-se a necessidade de utilização deste tipo de recurso na sala de aula, tendo em vista que fazem parte do cotidiano do aluno e não devem ser menosprezadas. Porém, este estudo não se deteve em ilustrar os métodos construtivos de uma produção fílmica, mas apontar caminhos para o professor, que o levem a perceber que esses mesmos métodos construtivos apresentam características que facilitam a leitura de uma obra fílmica, e devem estar presentes em sua pedagogia, quando objetivarem sensibilizar os alunos para o conhecimento, tendo filmes como objeto mediador.
ISSN:2525-8923