تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسب
هدف از پژوهش حاضر تحلیل فاصله موجود با مطلوب در فرایند آموزش در شرکت‌های بیمه «الف»، «ب»، «ج» و «د» و ارائه الگوی مناسب است. جامعة آماری، شامل کلیة کارکنان شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش ضمن خدمت در شرکت‌های مورد بحث در سال 1388 است و نمونه‌ای به حجم 305 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی نسبی ان...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
پژوهشکده بیمه
2012-11-01
|
| Series: | پژوهشنامه بیمه |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jir.irc.ac.ir/article_3307_37df98d86877439653db5ea8d7089dff.pdf |
| id |
doaj-abd3cf3597ad406d86eb5dfcaba6fa6f |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-abd3cf3597ad406d86eb5dfcaba6fa6f2020-11-24T20:49:14Zfasپژوهشکده بیمهپژوهشنامه بیمه2251-77232251-77312012-11-0127شماره 31211453307تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسبعباس عباس پور0حمید رحیمیان1سهراب رشتیانی2استادیار دانشگاه علامه طباطبائیاستادیار دانشگاه علامه طباطبائیکارشناس‌ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائیهدف از پژوهش حاضر تحلیل فاصله موجود با مطلوب در فرایند آموزش در شرکت‌های بیمه «الف»، «ب»، «ج» و «د» و ارائه الگوی مناسب است. جامعة آماری، شامل کلیة کارکنان شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش ضمن خدمت در شرکت‌های مورد بحث در سال 1388 است و نمونه‌ای به حجم 305 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی نسبی انتخاب شد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی - پیمایشی بوده و جهت گردآوری داده‌ها از پرسش‌نامه محقق‌ساخته استفاده شده است. پایایی پرسش‌نامه نیز با استفاده از ضریب محاسبه آلفای کرونباخ، 93/0 به‌دست‌آمد. جهت بررسی فرضیه‌های پژوهش علاوه‌بر آمار توصیفی از آمار استنباطی (آزمون کولموگروف- اسمیرنوف، تی تک‌نمونه‌ای، تحلیل واریانس و ضرایب همبستگی پیرسون) استفاده شده است. نتایج تحقیق در سطح معناداری 05/0 نشان می‌دهد: بین وضعیت موجود و مطلوب هر چهار مؤلفه فرایند آموزش در 4 شرکت بیمه تفاوت وجود دارد. همچنین بین وضعیت موجود و مطلوب فرایند آموزش در 4 شرکت بیمه تفاوت وجود دارد. شرکت بیمه «ج» دارای بهترین وضعیت در فرایند آموزش بوده و شرکت‌های بیمه «د»، «ب»، و «الف»، به‌ترتیب در رده‌های بعدی قرار می‌گیرند. جهت ارائه الگوی مناسب نیز پس از مطالعه، بررسی و مقایسه الگوهای گوناگون فرایند آموزش، در نهایت الگوی ISO 10015 به‌عنوان الگوی پیشنهادی تعیین شد.http://jir.irc.ac.ir/article_3307_37df98d86877439653db5ea8d7089dff.pdfفرایند آموزشنیازسنجیبرنامه‌ریزیاجراارزشیابی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
عباس عباس پور حمید رحیمیان سهراب رشتیانی |
| spellingShingle |
عباس عباس پور حمید رحیمیان سهراب رشتیانی تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسب پژوهشنامه بیمه فرایند آموزش نیازسنجی برنامه‌ریزی اجرا ارزشیابی |
| author_facet |
عباس عباس پور حمید رحیمیان سهراب رشتیانی |
| author_sort |
عباس عباس پور |
| title |
تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسب |
| title_short |
تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسب |
| title_full |
تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسب |
| title_fullStr |
تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسب |
| title_full_unstemmed |
تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسب |
| title_sort |
تحلیل فاصله موجود با مطلوب فرایند آموزش در چند شرکت بیمه و ارائه الگوی مناسب |
| publisher |
پژوهشکده بیمه |
| series |
پژوهشنامه بیمه |
| issn |
2251-7723 2251-7731 |
| publishDate |
2012-11-01 |
| description |
هدف از پژوهش حاضر تحلیل فاصله موجود با مطلوب در فرایند آموزش در شرکت‌های بیمه «الف»، «ب»، «ج» و «د» و ارائه الگوی مناسب است. جامعة آماری، شامل کلیة کارکنان شرکت‌کننده در دوره‌های آموزش ضمن خدمت در شرکت‌های مورد بحث در سال 1388 است و نمونه‌ای به حجم 305 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی نسبی انتخاب شد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی - پیمایشی بوده و جهت گردآوری داده‌ها از پرسش‌نامه محقق‌ساخته استفاده شده است. پایایی پرسش‌نامه نیز با استفاده از ضریب محاسبه آلفای کرونباخ، 93/0 به‌دست‌آمد. جهت بررسی فرضیه‌های پژوهش علاوه‌بر آمار توصیفی از آمار استنباطی (آزمون کولموگروف- اسمیرنوف، تی تک‌نمونه‌ای، تحلیل واریانس و ضرایب همبستگی پیرسون) استفاده شده است. نتایج تحقیق در سطح معناداری 05/0 نشان می‌دهد: بین وضعیت موجود و مطلوب هر چهار مؤلفه فرایند آموزش در 4 شرکت بیمه تفاوت وجود دارد. همچنین بین وضعیت موجود و مطلوب فرایند آموزش در 4 شرکت بیمه تفاوت وجود دارد. شرکت بیمه «ج» دارای بهترین وضعیت در فرایند آموزش بوده و شرکت‌های بیمه «د»، «ب»، و «الف»، به‌ترتیب در رده‌های بعدی قرار می‌گیرند. جهت ارائه الگوی مناسب نیز پس از مطالعه، بررسی و مقایسه الگوهای گوناگون فرایند آموزش، در نهایت الگوی ISO 10015 به‌عنوان الگوی پیشنهادی تعیین شد. |
| topic |
فرایند آموزش نیازسنجی برنامه‌ریزی اجرا ارزشیابی |
| url |
http://jir.irc.ac.ir/article_3307_37df98d86877439653db5ea8d7089dff.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ʿbạsʿbạspwr tḥlylfạṣlhmwjwdbạmṭlwbfrạyndậmwzsẖdrcẖndsẖrḵtbymhwạrạỷhạlgwymnạsb AT ḥmydrḥymyạn tḥlylfạṣlhmwjwdbạmṭlwbfrạyndậmwzsẖdrcẖndsẖrḵtbymhwạrạỷhạlgwymnạsb AT shrạbrsẖtyạny tḥlylfạṣlhmwjwdbạmṭlwbfrạyndậmwzsẖdrcẖndsẖrḵtbymhwạrạỷhạlgwymnạsb |
| _version_ |
1716806376961867776 |