Braille e Tinta unidos pela Inclusão: uma releitura necessária

• Main Authors: Patrícia Ignácio da Rosa, Mirian Araújo Carlos Crapez
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro Universitário de Valença 2015-12-01
• Series: Revista Interdisciplinar de Direito
• Subjects: Discapacidad visual; libros de texto multissensorial; recursos didácticos Especializados
• Online Access: http://revistas.faa.edu.br/index.php/FDV/article/view/103/80

Este artículo establece nuevamente la investigación desarrollada en el año 2001, en el Instituto Helena Antipoff (IHA), el Departamento de Educación Municipal, responsable de la planifi cación, organización y seguimiento de las propuestas para una educación de calidad para todos, especialmente en relación con el proceso de enseñanza y el aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales. La necesidad se debe a la falta de investigación en el área de la discapacidad visual que aborda el uso de materiales multisensoriales adaptados. Estos materiales educativos permiten que el libro de texto impreso en tinta y Braille se utiliza de forma simultánea, para las personas ciegas y defi cientes visuales. Términos utilizan pruebas del período en que se realizó la investigación y se cumplió esta condición. El objetivo de este trabajo fue revisar los temas relacionados con el uso de libros de texto adaptados a las necesidades educativas especiales de los alumnos con discapacidad visual inscritos en la serie fi nal de la escuela primaria regular. Para ambos objetivos, metodología, análisis y conclusiones del estudio fueron recordados.