Aktywizacja zawodowa skazanych centrową dymensją urzeczywistnienia paradygmatu społeczno-personalistycznego w warunkach systemu izolacyjno-dyscyplinarnego

• Main Author: Kazimierz PIERZCHAŁA
• Format: Article
• Language: deu
• Published: Łukasiewicz Research Network – The Institute for Sustainable Technologies 2019-09-01
• Series: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Subjects: professional activation; social-personalistic paradigm; integral development; need for hubristism; coherence and community; penitentiary system; aktywizacja zawodowa; paradygmat społeczno-personalistyczny; integralny rozwój; potrzeba hubrystyczna; koherencji oraz wspólnotowości; system penitencjarny
• Online Access: https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2019/3/11_3_2019.pdf

Zagadnienie aktywizacji zawodowej skazanych zostało opracowane na podstawie wnioskowania właściwego sceptycyzmu krytycznego i scjentyzmu poznawczego oraz własnych badań terenowych, przeprowadzonych w 2018 roku w zakładzie karnym w Opolu Lubelskim na grupie 56 osadzonych, przy wykorzystaniu metody sondażu diagnostycznego. Ze względu na okoliczności występowania zmiennych przedziałowych oraz korelacji liniowych można było zastosować współczynnik iloczynowej zależności Pearsona. Szkoła w badanym zakładzie karnym realizuje koncepcję pracy ukierunkowanej na rozwój słuchaczy, sprzyjającą resocjalizacji poprzez działania zgodne z przyjętą przez radę pedagogiczną własną koncepcją prac, uwzględniającą potrzeby rozwojowe uczniów, specyfikę pracy szkoły i ustalony wspólny z uczniami plan realizowania procesów edukacyjnych, promujących ich wartość dla integralnego rozwoju osobowości skazanych. W trzeciej części artykułu opisane zostało ustawiczne kształcenie skazanych, przy zachowaniu paradygmatyczności społeczno-personalistycznej. Artykuł zakończony został kilkoma regułami korygującymi dla praktyki penitencjarnej.