Baremación de una Prueba Estandarizada de Resúmenes (RESUMeV) Para los Niveles de 4º y 6º de Educación Primaria

• Main Authors: José A. León, José D. Moreno, Lorena A. M. Arnal, Inmaculada Escudero, Ricardo Olmos
• Format: Article
• Language: English
• Published: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid 2015-01-01
• Series: Clínica y Salud. Investigación Empírica en Psicología
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=180634124006

El objetivo del estudio fue el de mostrar evidencias de fiabilidad y validez para una prueba de resúmenes (RESUMev) que evalúa el grado de comprensión lectora en alumnos de cuarto y sexto de primaria. Participaron un total de 528 estudiantes de primaria, de los cuales 236 fueron estudiantes de 4º de primaria (9 y 10 años) y 292 a 6º de primaria (11 a 13 años). Todos estos alumnos procedían de 21 centros escolares. Para evaluar la consistencia interna, se calculó el alfa de Cronbach en los criterios de evaluación de resúmenes (contenido, coherencia y estilo) y su índice de homogeneidad (Hj ). La validez se evaluó mediante la comparación entre niveles académicos. En cuanto a los resultados, se obtuvieron índices elevados significativos de fiabilidad y de validez. Los resultados proporcionan evidencia empírica para la validez de la prueba.