PROVOCĂRI CURENTE ALE STAGIILOR UNIVERSITARE DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ DIN PERSPECTIVA EDUCAȚEI INTERCULTURALE

• Main Author: Viorica GORAŞ-POSTICĂ
• Format: Article
• Language: English
• Published: Moldova State University 2020-08-01
• Series: Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei
• Subjects: student internship, intercultural education, university, students, teachers-coordinators, educational institutions.
• Online Access: http://ojs.studiamsu.eu/index.php/education/article/view/1686
• ISSN: 1857-2103; 2345-1025

<p>Studiul prezintă rezultatele unei cercetări pedagogice ale problematicii stagiilor de  practică din universități, inclusiv din perspectivă interculturală. Aspectele investigate țin de  reliefarea succeselor, practicilor avansate, dar și de pro­vo­că­rile și dificultățile ce intervin la etapa actuală în gestionarea și valorificarea competențelor achiziționate de studenții, vi­itori pedagogi,  pe parcursul diferitor tipuri de practică. Lotul de subiecți, investigați în calitate de experți în domeniu, a inclus cadre didactice universitare, coordonatori de practică, iar chestionarea ca metodă de bază a fost relevantă obiectivelor de cercetare, cu caracter constatativ, formativ și de control la subiectul dat.</p><p> </p><pre><strong>CURRENT CHALLENGES FOR STUDENTS՚ INTERNSHIPS. <br />INTERCULTURAL EDUCATION APPROACH</strong></pre><pre>The study presents the results of a pedagogical research on the issue of <br />the internships in universities, including the intercultural perspective. <br />The investigated aspects relate to the success, advanced practices, but also <br />to the challenges and difficulties involved in the current stage in the management <br />and capitalization of the skills acquired by students, future educators, during <br />different types of internship. The group of respondents considered as experts in <br />the field, included university teachers, internship coordinators, and the questioning <br />as a basic method was relevant to the proposed research objectives, having a finding, <br />formative and control character in the given topic.</pre>