La discriminación por razón de edad desde el enfoque de los Derechos Humanos del Niño: ¿una asignatura pendiente en la formación para el Trabajo Social?

Los profesionales de trabajo social deben reconocer a niños y niñas como sujetos de derechos. En esta investigación, nos centramos en la percepción por parte del estudiantado del Grado en Trabajo Social de la Universidad de Huelva de la discriminación contra niñas y niños. Nos basamos en los cuatro...

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Main Authors: Eva Carrasco-Hierro, Iván Rodríguez-Pascual
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Granada 2020-06-01
Series:Global Social Work
Subjects:
Online Access:https://revistaseug.ugr.es/index.php/tsg/article/view/11417
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spelling doaj-a93157ce6fa547a783d796704412d2572021-06-26T11:42:37ZengUniversidad de GranadaGlobal Social Work2013-67572020-06-01101810.30827/tsg-gsw.v10i18.1141711992La discriminación por razón de edad desde el enfoque de los Derechos Humanos del Niño: ¿una asignatura pendiente en la formación para el Trabajo Social?Eva Carrasco-Hierro0Iván Rodríguez-Pascual1Universidad de HuelvaUniversidad de Huelva Los profesionales de trabajo social deben reconocer a niños y niñas como sujetos de derechos. En esta investigación, nos centramos en la percepción por parte del estudiantado del Grado en Trabajo Social de la Universidad de Huelva de la discriminación contra niñas y niños. Nos basamos en los cuatro tipos de discriminación por razón de edad propuestos por Manfred Liebel (por conducta no deseada; por protección; por restricción de acceso a servicios y también la discriminación intergeneracional) con el objetivo de conocer en qué grado los y las estudiantes de Trabajo Social reconocen diferentes manifestaciones de la discriminación hacia niños y niñas tanto como los derechos de la población infantil. Los resultados muestran un bajo conocimiento de la Convención de Derechos del Niño (CDN) así como una baja sensibilidad hacia algunas de las formas de la discriminación ejercida contra la población infantil, datos que solo tienden a mejorar significativamente en el tercer curso y que aconsejan mejorar la cantidad y la calidad de formación obligatoria en materia de enfoque de derechos del niño en la formación universitaria de las y los Trabajadoras/es Sociales.   https://revistaseug.ugr.es/index.php/tsg/article/view/11417discriminación por razón de edadtrabajo socialDerechos HumanosConvención de Derechos del Niño
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