| Summary: | Introdução: A síndrome de Down (SD) é uma anomalia congênita, presente em todas as classes sociais, raças e nacionalidades. O indivíduo com tal patologia carrega características dos pais e provenientes da síndrome. A síndrome acontece por alterações cromossômicas envolvendo o par do cromossomo 21, que se apresenta em trissomia, ocasionando alterações físicas e mentais. A capoeira é considerada um importante recurso metodológico para se aplicar nas atividades físicas para pessoas com SD, pois ela desenvolve força, melhora os tônus muscular, permite maior agilidade, flexibilidade e ampliação dos movimentos e também se diferencia como atividade cardiovascular. A Capoeira pode ser apresentada de várias formas oferecendo ao praticante escolher dentre as várias linhas de sua abundante fonte de recursos como dança, esporte, luta, cultura, jogo, música dentre outros. Objetivo: Descrever os benefícios da capoeira para melhora do desenvolvimento psicomotor de indivíduos com síndrome de Down e objetivos específicos. Metodologia: Foi realizada uma revisão narrativa literária, com utilização de artigos publicados em bases on-line de dados científicos (Google Acadêmico, Lilacs e Scielo). Para a seleção das fontes destacam-se materiais que abordam a Síndrome de Down, a Capoeira e o desenvolvimento psicomotor das pessoas com SD. A coleta de dados foi realizada de março a outubro de 2018, utilizando-se de artigos publicados de 1983 a 2013. Considerações finais: Na literatura é possível perceber que a capoeira tem como característica a mistura de prática corporal com música e dança, aliando movimentos que envolvem condicionamento aeróbio, força, coordenação motora, destreza, dentre outros e que influenciam positivamente no desenvolvimento dos indivíduos com Síndrome de Down. Neste estudo, pode-se perceber que a capoeira pode trazer benefícios na fala, no rendimento e comportamento escolar, postura, marcha, além do convívio interpessoal. Diversos autores pesquisados, demonstram a importância da capoeira como atividade de estímulo ao desenvolvimento psicomotor, o que é comprovado em escolas onde educadores enfatizam-na como instrumento de estimulação para alunos com Síndrome de Down, consideram-na extremamente positiva nesse sentido.
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