Reflexões acerca da natureza do conhecimento químico: uma investigação na formação inicial de professores de química

• Main Authors: Analice Almeida Lima, Isauro Beltrán Núñez Núñez
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) 2012-05-01
• Series: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
• Subjects: Formação Inicial; Profissionalidade; Conhecimento Químico; Modelos.
• Online Access: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4215
• ISSN: 1806-5104; 1984-2686

Este trabalho teve como objetivo analisar as ideias de licenciandos em Química em relação ao conhecimento científico e aos modelos usados nas ciências e no ensino de ciências. A pesquisa foi realizada na UFRN com 13 licenciandos durante a Prática de Ensino de Química, utilizando questionários e entrevistas. A análise dos dados coletados evidenciou que todos os licenciandos apontaram a existência de um método científico. A dimensão social e o papel dos modelos na construção desse conhecimento também foram destacados por alguns licenciandos. Os modelos científicos foram ressaltados como recurso para explicação, compreensão e interpretação dos fenômenos. Uma diferenciação entre modelos científicos e didáticos foi destacada, embora não tenha sido apontado que as diferenças estão norteadas pelas singularidades inerentes aos contextos científico e escolar. Os resultados da pesquisa evidenciam a necessidade de discussões, durante o processo formativo, relacionadas às categorias investigadas como subsídio à construção da profissionalidade docente.