SIGNIFICACIONES DE JÓVENES UNIVERSITARIOS SOBRE DERECHOS HUMANOS

• Main Authors: Abraham Magendzo K, Shelom Velasco M, Paulina Morales A
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional, Costa Rica 2019-06-01
• Series: Revista Latinoamericana de Derechos Humanos
• Subjects: educación; derechos humanos; prácticas pedagógicas; gestión educativa; justicia social e inclusión; variable cognitiva; variable afectivo-conductual; variable contextual.
• Online Access: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/11906

El presente artículo da cuenta de los principales resultados de una investigación sobre significaciones que atribuye un grupo de estudiantes universitarios a los derechos humanos en Chile. Entre aquellos, es posible adelantar que los jóvenes manifiestan una postura favorable con respecto a algunos principios referidos a los derechos humanos, como la libertad de creencias, la igualdad, el respeto a la diversidad, el papel del Estado como garante de derechos, entre otros. Junto con ello, se incorporan nuevos elementos a la discusión, a partir de tres categorías centrales que cruzan investigaciones similares en el nivel internacional, agrupadas en prácticas pedagógicas, gestión educativa, justicia social e inclusión. En cada una de ellas, a su vez, se hará referencia a tres variables intervinientes en la educación en derechos humanos: cognitivas, afectivo-conductuales y contextuales.