De la didactisation de l’histoire en 5ème et 6ème années secondaires dans la ville de Kananga (de 2018 à 2019)

• Main Author: Antoine MBODI WEDIONDO NEMBALEMBA
• Format: Article
• Language: deu
• Published: Editura Muzeul National al Literaturii Romane 2020-11-01
• Series: Diversitate si Identitate Culturala in Europa
• Subjects: didactization; teaching strategies; active pedagogy; audio-visual teaching material; didactisation; stratégies d’enseignement; pédagogie active; matériel didactique audiovisuel
• Online Access: https://www.diversite.eu/pdf/17_2/DICE_17_2_Full_Text_p93-p108_Antoine_MBODI_WEDIONDO_NEMBALEMBA.pdf

History, as a school subject, contributes to the development of human, moral, civic and cultural values. It presents itself as a ‘crossroads subject’ and an important field of education, openness and development. The field investigation has revealed that this subject is taught in a disinterested manner. Thus, we have suggested a kind of didactization appropriate to this course in terms of methods, techniques and procedures, formed of strategies belonging to active pedagogy. L’Histoire comme matière contribue à l’éclosion des valeurs humaines, morales civiques et culturelles. Elle se présente comme une discipline carrefour et une branche-pivot d’éveil, d’ouverture et de développement. L’enquête sur terrain a révélé que cette matière est dispensée de façon désintéressée. Ainsi, avons-nous suggéré une sorte de didactisation appropriée à ce Cours du point de vue méthodes, techniques et procédés, formés des stratégies relevant de la pédagogie active.