Desde la secundaria a la universidad: tentativa de modelos para un problema poliédrico
El presente artíc ulo se acerca a la problemática del acceso a la universidad con motivo del debate que al respecto ha generado en España el anteproyecto de Ley Orgánica de Universidades, que pretende refonnar el actual sistema, y las infonnaciones relativas a un posible examen final de Bachillerato...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2001-01-01
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| Series: | Revista Española de Educación Comparada |
| Online Access: | http://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/7329 |
| Summary: | El presente artíc ulo se acerca a la problemática del acceso a la universidad con motivo
del debate que al respecto ha generado en España el anteproyecto de Ley Orgánica de
Universidades, que pretende refonnar el actual sistema, y las infonnaciones relativas a
un posible examen final de Bachillerato a modo de reválida.
Se inicia con un repaso a la visión supranacional respecto del acceso a la Enseñanza
Superior dejando de manifiesto que en esta vis ión el eje esencial del debate es la igual dad
de oportunidades. Posterionnente, se intentan ofrecer las diferentes caras que presenta
ese poliedro que es la cuestión del acceso a la universidad desde los estudios de
secundaria, recorriendo planos relacionados con la educación, la demografía, la socioeconomía,
el mercado laboral ... Después, se hace un intento de sistematizar en tres posibles
modelos - abierto, cerrado y entre-abierto- las diferentes formas de abordar esa
cuestión que se encuentran en di stintos sistemas educativos de nuestro entorno: El artículo
finaliza apuntando una perspectiva personal de la propuesta de reforma española en
el marco dibujado por las coordenadas ofrecidas en los apartados anteriores. |
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| ISSN: | 1137-8654 2174-5382 |