| Summary: | The goal of this paper is to analyze the current situation of teacher education programs in Brazil against the so-called hegemony of corporate and market education. Data showing the expansion of higher education in the country, especially via private initiative, will be presented and how it affects these programs. In addition, there is a strong tendency for teacher education in Brazil: made by private for-profit institutions, called “university-enterprise”, in evening courses, and increasingly at distance. Finally, the paper argues the urgent need for some reversals in the current teacher education policy for this scenario to change radically in Brazil.
O objetivo deste artigo é analisar a situação atual dos programas de formação acadêmico-profissional de professores no Brasil frente à chamada hegemonia da educação empresarial e mercantil. Serão apresentados dados que mostram a expansão do ensino superior no país, especialmente via iniciativa privada, e como isto afeta os cursos de licenciatura. Além disso, observa-se uma forte tendência da formação docente no nosso país: realizada por instituições privadas que visam lucro, as chamadas “universidades-empresas”, em cursos noturnos e crescentemente a distância. Por fim, o artigo defende a necessidade urgente de algumas inversões na atual política de formação de professores para que esse cenário mude radicalmente.
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