Brecha digital de acceso entre profesores universitarios, de acuerdo a su disciplina

• Main Authors: Ana Teresa Morales Rodríguez, Alberto Ramírez Martinell
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Abierta Interamericana 2015-06-01
• Series: Debate Universitario
• Online Access: http://portalreviscien.uai.edu.ar/ojs/index.php/debate-universitario/article/view/8

En este artículo se aborda el tema de la brecha digital de acceso entre profesores universitarios de cuatro licenciaturas diferenciadas por dos consideraciones: su pureza y su dureza como ciencias (Blanda-Pura, Blanda-Aplicada, Dura-Pura, y Dura-Aplicada), bajo el marco de un proyecto institucional que explora la Brecha Digital en el contexto de la Educación Superior, donde entendemos a la brecha digital como un fenómeno multifactorial con distintas dimensiones. En este estudio se entiende a la brecha digital en tres niveles: acceso, uso y apropiación, siendo el primero objeto central de este artículo. El presente texto versa entonces sobre las diferencias existentes entre profesores universitarios de cuatro carreras en materia de TIC. Diferencias que son determinadas a partir de la posesión de computadora o laptop, dispositivos móviles y de la disposición de conectividad a Internet de forma personal e institucional.