نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان صورت گرفت. روش پژوهش، همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه مدارس خاص (نمونه دولتی و شاهد) شهر مشهد در سال تحصیلی 93-92 بودند که تعداد 332 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار م...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Payame Noor University
2015-04-01
|
| Series: | Āmūzish va Yādgīrī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1742_9ec91004ae74cd9c1e092cf27c86e290.pdf |
| id |
doaj-a5b55119812344ddb72c570d290e7bb5 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-a5b55119812344ddb72c570d290e7bb52020-11-24T23:21:57ZfasPayame Noor UniversityĀmūzish va Yādgīrī2345-65232345-65312015-04-012681901742نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطهشکوفه شریعت‌پناه0علی مشهدی1کارشناس ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامیدانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه فردوسی مشهدپژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان صورت گرفت. روش پژوهش، همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه مدارس خاص (نمونه دولتی و شاهد) شهر مشهد در سال تحصیلی 93-92 بودند که تعداد 332 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده شامل مقیاس نظریه‌های ضمنی هوش (ITIS) بود که روایی و پایایی آن احراز گردیده بود. معدل کل دانش‌آموزان نیز به عنوان نمره موفقیت تحصیلی در نظر گرفته شد. داده‌های پژوهش با آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. 1- رابطه عامل ذاتی هوش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان منفی و معنادار بود (001/0phttp://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1742_9ec91004ae74cd9c1e092cf27c86e290.pdfپیشرفت تحصیلینظریه‌های ضمنی هوشعامل ذاتی هوشعامل افزایشی هوش |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
شکوفه شریعت‌پناه علی مشهدی |
| spellingShingle |
شکوفه شریعت‌پناه علی مشهدی نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه Āmūzish va Yādgīrī پیشرفت تحصیلی نظریه‌های ضمنی هوش عامل ذاتی هوش عامل افزایشی هوش |
| author_facet |
شکوفه شریعت‌پناه علی مشهدی |
| author_sort |
شکوفه شریعت‌پناه |
| title |
نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه |
| title_short |
نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه |
| title_full |
نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه |
| title_fullStr |
نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه |
| title_full_unstemmed |
نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه |
| title_sort |
نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مقطع متوسطه |
| publisher |
Payame Noor University |
| series |
Āmūzish va Yādgīrī |
| issn |
2345-6523 2345-6531 |
| publishDate |
2015-04-01 |
| description |
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نظریه‌های ضمنی هوش در پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان صورت گرفت. روش پژوهش، همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه مدارس خاص (نمونه دولتی و شاهد) شهر مشهد در سال تحصیلی 93-92 بودند که تعداد 332 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده شامل مقیاس نظریه‌های ضمنی هوش (ITIS) بود که روایی و پایایی آن احراز گردیده بود. معدل کل دانش‌آموزان نیز به عنوان نمره موفقیت تحصیلی در نظر گرفته شد. داده‌های پژوهش با آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. 1- رابطه عامل ذاتی هوش و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان منفی و معنادار بود (001/0p |
| topic |
پیشرفت تحصیلی نظریه‌های ضمنی هوش عامل ذاتی هوش عامل افزایشی هوش |
| url |
http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1742_9ec91004ae74cd9c1e092cf27c86e290.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT sẖḵwfhsẖryʿtpnạh nqsẖnẓryhhạyḍmnyhwsẖdrpysẖrfttḥṣylydạnsẖậmwzạnmqṭʿmtwsṭh AT ʿlymsẖhdy nqsẖnẓryhhạyḍmnyhwsẖdrpysẖrfttḥṣylydạnsẖậmwzạnmqṭʿmtwsṭh |
| _version_ |
1725569307623030784 |