A educação em Nietzsche e o enfrentamento das totalidades = Education in Nietzsche and the facing of totalities

• Main Author: Hardt, Lúcia Schneider
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2013-01-01
• Series: Educação
• Subjects: nietzsche, friedrich wilhelm - crítica e interpretação; educação (filosofia); pedagogia
• Online Access: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/15533/10203

O texto intenta investigar a categoria do todo no campo da educação como um conceito a ser compreendido em Nietzsche. Esse todo, no caso da educação, implica enfrentar o otimismo pedagógico que está ligado a uma supervalorização da proteção, do cuidado, do psicologismo e de processos compensatórios. Qualquer que seja a metanarrativa pedagógica, fica presente um pensamento dicotômico que sobrevive definindo opostos e estabelecendo procedimentos para abrigar uma verdade compreendida como a mais adequada. Trata-se de uma racionalidade comprometida com a redenção e o idealismo. Nega a dimensão estético-trágica do conhecimento e dos processos formativos quando absolutiza uma perspectiva e um itinerário de aprendizagem. O artigo, por meio de um teórico polêmico, visa a problematizar esta abordagem trazendo elementos para pensar a formação considerando outras variáveis tais como o rigor, a excelência, a aridez dos processos, a peleja