مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادی

مقدمه: فرضیه‌های متعددی در خصوص نقصان کارکردهای شناختی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم وجود دارد که یکی از آن‌ها فرضیه نقصان کارکردهای اجرایی است. هدف از این مطالعه، بررسی تفاوت دو گروه کودکان مبتلا به اتیسم و همتایان سالم در توجه پایدار، توجه انتخابی و مهار پاسخ به عنوان کارکردهای اجرایی بود. م...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Vahid Nejati, Sara Izadi-Najafabadi
Format: Article
Language:fas
Published: Vesnu Publications 2012-04-01
Series:مجله پژوهش در علوم توانبخشی
Online Access:http://jrrs.mui.ac.ir/index.php/jrrs/article/view/307
id doaj-a4d28ebb1c044e31b1fd0b203098c7d5
record_format Article
spelling doaj-a4d28ebb1c044e31b1fd0b203098c7d52020-11-25T00:14:05ZfasVesnu Publications مجله پژوهش در علوم توانبخشی1735-75192008-26062012-04-0181283910.22122/jrrs.v8i1.307247مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادیVahid Nejati0Sara Izadi-Najafabadi1PhD in Cognitive Neuroscience (Brain and Cognition), Shahid Beheshti University, Tehran, IranMSc in Occupational Therapy, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iranمقدمه: فرضیه‌های متعددی در خصوص نقصان کارکردهای شناختی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم وجود دارد که یکی از آن‌ها فرضیه نقصان کارکردهای اجرایی است. هدف از این مطالعه، بررسی تفاوت دو گروه کودکان مبتلا به اتیسم و همتایان سالم در توجه پایدار، توجه انتخابی و مهار پاسخ به عنوان کارکردهای اجرایی بود. مواد و روش‌ها: در این مطالعه مقطعي، 16 کودک مبتلا به اتیسم با عملکرد بالا با 16 کودک همتای عادی مورد مقايسه قرار گرفتند. آن‌ها به انجام آزمون استروپ رنگ- واژه (جهت ارزیابی توجه انتخابی) و آزمون برو نرو (جهت ارزیابی مهار) و آزمون عملکرد مداوم (جهت ارزیابی توجه پایدار) پرداختند. جهت آنالیز داده‌ها Independent t-test مورد استفاده قرار گرفت. از نرم‌افزار 18SPSS برای آناليز داده‌ها استفاده شد و سطح معنی‌داری 01/0 در نظر گرفته شد. یافته‌ها: در آزمون استروپ در تعداد پاسخ‌های صحیح (05/0 < P) و میانگین زمان (05/0 < P) در دو گروه اتیسم و عادی تفاوت معنی‌داری وجود نداشت. در آزمون عملکرد مداوم در خطای حذف (05/0 < P) و خطای تکانش‌گری (05/0 < P) بین دو گروه اتیسم و عادی تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. در حالی که در همین تکلیف زمان پاسخ در گروه اتیسم به طور معنی‌داری (01/0 > P) کمتر از همتایان عادی بود. در آزمون برو نرو، میانگین زمان (05/0 < P) در مرحله برو، میزان پاسخ‌های صحیح (05/0 < P) و میانگین زمان (05/0 < P) در مرحله نرو در دو گروه اتیسم و عادی تفاوت معنی‌داری نداشت. در حالی که میزان پاسخ‌های صحیح در مرحله برو (01/0 > P) در گروه عادی به طور معنی‌داری بیشتر از این میزان در گروه اتیسم بود. نتیجه گیری: مهار پاسخ (غالب و حرکتی) و توجه پایدار از جمله کارکردهای اجرایی شناختی سالم در افراد اتیسم با عملکرد بالا است. سلامت مهار پاسخ در اتیسم می‌تواند به علت نقص این افراد در درک مطلب، مناطق مغزی درگیر و یا نوع تکالیف ارایه شده باشد. سلامت توجه پایدار در افراد اتیسم نیز حاکی از تمایل به تمرکز روی محرک‌های خاص و رفتارهای تکراری است که از علایم شناخته شده اتیسم می‌باشد. کلید واژه‌ها: کودکان اتیسم، توجه انتخابی، مهار پاسخ، توجه پایدار، کارکردهای اجراییhttp://jrrs.mui.ac.ir/index.php/jrrs/article/view/307
collection DOAJ
language fas
format Article
sources DOAJ
author Vahid Nejati
Sara Izadi-Najafabadi
spellingShingle Vahid Nejati
Sara Izadi-Najafabadi
مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادی
مجله پژوهش در علوم توانبخشی
author_facet Vahid Nejati
Sara Izadi-Najafabadi
author_sort Vahid Nejati
title مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادی
title_short مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادی
title_full مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادی
title_fullStr مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادی
title_full_unstemmed مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادی
title_sort مقایسه کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک با عملکرد بالا و همتایان عادی
publisher Vesnu Publications
series مجله پژوهش در علوم توانبخشی
issn 1735-7519
2008-2606
publishDate 2012-04-01
description مقدمه: فرضیه‌های متعددی در خصوص نقصان کارکردهای شناختی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم وجود دارد که یکی از آن‌ها فرضیه نقصان کارکردهای اجرایی است. هدف از این مطالعه، بررسی تفاوت دو گروه کودکان مبتلا به اتیسم و همتایان سالم در توجه پایدار، توجه انتخابی و مهار پاسخ به عنوان کارکردهای اجرایی بود. مواد و روش‌ها: در این مطالعه مقطعي، 16 کودک مبتلا به اتیسم با عملکرد بالا با 16 کودک همتای عادی مورد مقايسه قرار گرفتند. آن‌ها به انجام آزمون استروپ رنگ- واژه (جهت ارزیابی توجه انتخابی) و آزمون برو نرو (جهت ارزیابی مهار) و آزمون عملکرد مداوم (جهت ارزیابی توجه پایدار) پرداختند. جهت آنالیز داده‌ها Independent t-test مورد استفاده قرار گرفت. از نرم‌افزار 18SPSS برای آناليز داده‌ها استفاده شد و سطح معنی‌داری 01/0 در نظر گرفته شد. یافته‌ها: در آزمون استروپ در تعداد پاسخ‌های صحیح (05/0 < P) و میانگین زمان (05/0 < P) در دو گروه اتیسم و عادی تفاوت معنی‌داری وجود نداشت. در آزمون عملکرد مداوم در خطای حذف (05/0 < P) و خطای تکانش‌گری (05/0 < P) بین دو گروه اتیسم و عادی تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. در حالی که در همین تکلیف زمان پاسخ در گروه اتیسم به طور معنی‌داری (01/0 > P) کمتر از همتایان عادی بود. در آزمون برو نرو، میانگین زمان (05/0 < P) در مرحله برو، میزان پاسخ‌های صحیح (05/0 < P) و میانگین زمان (05/0 < P) در مرحله نرو در دو گروه اتیسم و عادی تفاوت معنی‌داری نداشت. در حالی که میزان پاسخ‌های صحیح در مرحله برو (01/0 > P) در گروه عادی به طور معنی‌داری بیشتر از این میزان در گروه اتیسم بود. نتیجه گیری: مهار پاسخ (غالب و حرکتی) و توجه پایدار از جمله کارکردهای اجرایی شناختی سالم در افراد اتیسم با عملکرد بالا است. سلامت مهار پاسخ در اتیسم می‌تواند به علت نقص این افراد در درک مطلب، مناطق مغزی درگیر و یا نوع تکالیف ارایه شده باشد. سلامت توجه پایدار در افراد اتیسم نیز حاکی از تمایل به تمرکز روی محرک‌های خاص و رفتارهای تکراری است که از علایم شناخته شده اتیسم می‌باشد. کلید واژه‌ها: کودکان اتیسم، توجه انتخابی، مهار پاسخ، توجه پایدار، کارکردهای اجرایی
url http://jrrs.mui.ac.ir/index.php/jrrs/article/view/307
work_keys_str_mv AT vahidnejati mqạyshḵạrḵrdhạyạjrạyyḵwdḵạnạtystyḵbạʿmlḵrdbạlạwhmtạyạnʿạdy
AT saraizadinajafabadi mqạyshḵạrḵrdhạyạjrạyyḵwdḵạnạtystyḵbạʿmlḵrdbạlạwhmtạyạnʿạdy
_version_ 1725391644273934336