Os Procedimentos Discursivos Didáticos como saberes experienciais exemplares de um formador de professores de física

Os Procedimentos Discursivos Didáticos como saberes experienciais exemplares de um formador de professores de física

Neste artigo partimos da problemática da profissionalização do ensino e dos saberes docentes para apresentar e discutir a nossa proposta discursiva para investigação de saberes docentes experienciais de um professor formador experiente da área de didática da física. Nossas análises privilegiam os sa...

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Bibliographic Details
Main Authors: Rodrigo Drumond Vieira, Viviane Florentino de Melo, José Roberto da Rocha Bernardo
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2013-12-01
Series:Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Subjects:
saberes docentes
procedimentos discursivos didáticos
formação de professores
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/29802

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