PROFESSORES E PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DE ARACAJU- SE FRENTE À HOMOSSEXUALIDADE

PROFESSORES E PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DE ARACAJU- SE FRENTE À HOMOSSEXUALIDADE

Na escola, o professor de Ciências é considerado o que tem o 'saber competente' para discutir temas ligados à sexualidade. Porém, a formação deste professor, muitas vezes, não contempla tais temas. Esse trabalho teve como objetivo analisar se professores de Ciências das escolas municipais...

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Bibliographic Details
Main Authors: Mônica Ismerim Barreto, Maria Inêz Oliveira Araújo
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul 2016-04-01
Series:Reflexão & Ação
Subjects:
Ensino de Ciências
Formação de Professores
Homossexualidade
Online Access:https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/6911
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spelling doaj-a4b620eac37f4bb29c5d664c4e1655992020-11-25T00:31:19ZporEditora da Universidade de Santa Cruz do SulReflexão & Ação0103-88421982-99492016-04-0124115717610.17058/rea.v24i1.69113278PROFESSORES E PROFESSORAS DE CIÊNCIAS DE ARACAJU- SE FRENTE À HOMOSSEXUALIDADEMônica Ismerim BarretoMaria Inêz Oliveira AraújoNa escola, o professor de Ciências é considerado o que tem o 'saber competente' para discutir temas ligados à sexualidade. Porém, a formação deste professor, muitas vezes, não contempla tais temas. Esse trabalho teve como objetivo analisar se professores de Ciências das escolas municipais de Aracaju que participam do programa "Horas de Estudo" saberiam atuar de forma efetiva frente ao tema homossexualidade. Os dados foram obtidos por meio de questionário. O grupo pesquisado apresenta dificuldades no que se refere à forma de agir frente às agressões contra alunos homossexuais. Isso indica a necessidade que a formação contemple aspectos ligados à sexualidade.https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/6911Ensino de CiênciasFormação de ProfessoresHomossexualidade
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