Estrategias de optimización de alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad tda-h

Estrategias de optimización de alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad tda-h

El TDA-H es un trastorno de origen biológico con base neurológica que afecta en gran medida al comportamiento, la atención, el aprendizaje y que se asocia con frecuencia a impulsividad y/o hiperactividad. Se trata de un trastorno del desarrollo que conlleva una alteración conductual cuyo síntoma pri...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Carla González Gómez, Ignasi Navarro Soria, Salvador Grau Company, Ana Galipienso Rico, Francisco Fernández Carrasco
Format: Article
Language:Spanish
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2014-01-01
Series:INFAD
Subjects:
estrategias
optimización
trastorno de atención
hiperactividad
Online Access:http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/779

Internet

http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/779

Similar Items