Trabalhar em rede: um desafio para as escolas técnicas do SUS Working in a network: a challenge for the technical schoools of the Brazilian health system

• Main Authors: Renata Reis, Maria das Graças Dourado Cardoso Tonhá, Martha Pompeu Padoani
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Fundação Oswaldo Cruz, Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio 2004-03-01
• Series: Trabalho, Educação e Saúde
• Subjects: redes colaborativas; educação profissional em saúde; educação permanente; currículo integrado; articulação ensino-serviço; cooperative networks; professional education in health; permanent education; integrated curricula; articulation teaching-services
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-77462004000100012

O presente relato narra a constituição da Rede de Escolas Técnicas do Sistema Único de Saúde (RET-SUS), que congrega as denominadas Escolas Técnicas do SUS (ETSUS) de 18 estados da federação. As ETSUS são escolas públicas voltadas para a área da saúde, em sua maioria, ligadas às Secretarias de Saúde dos estados e municípios, que têm como papel ordenar, orientar e participar da qualificação profissional nos diversos níveis, para suprir a necessidade de trabalhadores qualificados para o SUS e colaborar na consolidação das políticas públicas de saúde. Procura-se refletir, neste texto, sobre os desafios de trabalhar em rede, ou seja, na busca de integrar as ETSUS para promover uma troca de experiências, projetos, currículos, tecnologias e modelos de gestão, e na tentativa de transformar esforços isolados em movimentos articulados de colaboração e ajuda mútua.<br>This report describes the steps that led to the establishment of the Network of Technical Schools of the Brazilian Health System (RET-SUS). The Network brought together the so-called Technical Schools of the SUS (ETSUS) from 18 Brazilian states. The ETSUS are state schools specializing in the area of health and, in most cases, connected with the Health Secretariats of the various states and municipalities. Their main role is to organize, orient and participate directly in the various levels of professional training that will supply the SUS' demand for qualified staff; and second, help to consolidate public policies in the area of health. In the text, we look at the challenges presented by working in a network, in particular the efforts to integrate the various ETSUS in order to promote the exchange of experiences, projects, curricula, technologies and management models; and at the attempts to build articulated movements of cooperation and mutual help by developing previously isolated activities.