ESTRATEGIA PARTICIPATIVA PARA ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ESTUDIOS SOCIOCULTURALES
El presente artículo aborda la necesidad de insertar a los estudiantes de la carrera de Estudios Socioculturales del Centro Universitario Municipal (cum) de San Cristóbal, en las instituciones socioculturales existentes en el Municipio, a través de tres estrategias específicas: la primera dirigida...
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| Published: |
Universidad de Costa Rica
2014-05-01
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| Series: | Revista de Ciencias Sociales |
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doaj-a3d469e51b28417c9667b7efefed0e4e2020-11-25T02:29:59ZspaUniversidad de Costa RicaRevista de Ciencias Sociales0482-52762215-26012014-05-0114310.15517/rcs.v0i143.14571ESTRATEGIA PARTICIPATIVA PARA ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ESTUDIOS SOCIOCULTURALESGretel Báez Padrón0Centro Universitario Municipal de San Cristóbal El presente artículo aborda la necesidad de insertar a los estudiantes de la carrera de Estudios Socioculturales del Centro Universitario Municipal (cum) de San Cristóbal, en las instituciones socioculturales existentes en el Municipio, a través de tres estrategias específicas: la primera dirigida al acercamiento a las instituciones; la segunda dirigida a la capacitación de estudiantes y profesores y la tercera dirigida a la gestión de proyectos culturales, donde los propios estudiantes sean protagonistas activos de estos, los cuales estarán dirigidos a lograr un vínculo más estrecho entre el estudiante, la institución y la comunidad. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/14571CUBA ∗ ESTUDIANTE ∗ UNIVERSIDAD ∗ GESTIÓN CULTURAL ∗ PARTICIPACIÓN CULTURAL ∗ ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA |
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Gretel Báez Padrón |
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Gretel Báez Padrón ESTRATEGIA PARTICIPATIVA PARA ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ESTUDIOS SOCIOCULTURALES Revista de Ciencias Sociales CUBA ∗ ESTUDIANTE ∗ UNIVERSIDAD ∗ GESTIÓN CULTURAL ∗ PARTICIPACIÓN CULTURAL ∗ ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA |
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El presente artículo aborda la necesidad de insertar a los estudiantes de la carrera de
Estudios Socioculturales del Centro Universitario Municipal (cum) de San Cristóbal, en las
instituciones socioculturales existentes en el Municipio, a través de tres estrategias específicas:
la primera dirigida al acercamiento a las instituciones; la segunda dirigida a la capacitación
de estudiantes y profesores y la tercera dirigida a la gestión de proyectos culturales,
donde los propios estudiantes sean protagonistas activos de estos, los cuales estarán dirigidos
a lograr un vínculo más estrecho entre el estudiante, la institución y la comunidad.
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