Засоби навчання молодших школярів перцепції: сутність і систематизація

• Main Author: I. Barbashova
• Format: Article
• Language: English
• Published: Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy 2016-05-01
• Series: Педагогічний дискурс
• Subjects: молодші школярі; сенсорний розвиток; засоби навчання
• Online Access: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/5
• ISSN: 2309-9127; 2313-8769

У статті визначено засоби навчання молодших школярів перцепції; доведено необхідність застосування окремих засобів, їх комплектів і комплексів і систем. Виявлено провідні функції засобів навчання перцепції, а саме: компенсаторну, адаптивну, інформативну, інтегративну, інструментальну. Розглянуто різні підходи до класифікації засобів навчання перцепції; обґрунтовано їх систематизацію та виокремлено серед них чотири групи: натуральні об’єкти, зображення і відображення зовнішніх властивостей об’єктів дійсності, описи зовнішніх властивостей об’єктів дійсності умовними знаками і символами, технічні засоби. За цією типологією схарактеризовано засоби навчання кольорового і просторового зорового, фонетичного і музичного слухового, фізико-механічного і просторового дотикового сприймання. Особливу увагу приділено аналізу сенсорно-розвивального ресурсу програмних педагогічних засобів з української мови, математики, образотворчого і музичного мистецтва, трудового навчання.