Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua; una aproximación socio-psicolingüistica

• Main Author: GLORIA ESTELLA MARÕN CASTAÑO
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2006-01-01
• Series: Cuadernos de Lingüística Hispánica
• Subjects: palabras claves; sociolingüística; clase social; género; uso lingüístico; código lingüístico; psicolingüística; adquisición del lenguaje; proceso socio; histórico de aprendizaje de la lengua
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322230192017

Los aportes de disciplinas como la sociolingüística y la psicolingüística, a la enseñanza de la lengua, constituyen saberes necesarios para ser aplicados en los procesos de enseñanza- aprendizaje, en el aula. En este escrito, se intenta mostrar cómo la clase social, el sexo, y el género, entre otros aspectos, están inmersos en el contexto educativo e influyen en el fracaso escolar, a partir de los aportes de la sociolingüística. De igual manera, las contribuciones de Chomsky, acerca de la adquisición del lenguaje y las investigaciones de Vigotsky, desde el marco teórico de la psicolingüística, permiten un acercamiento diferente a los procesos de lectura y escritura.