¿Es factible cambiar la enseñanza de las ciencias en primaria?

• Main Authors: Carolina Nicolás Castellano, Rubén Limiñana Morcillo, Asunción Menargues Marcilla, Sergio Rosa Cintas, Joaquín Martínez Torregrosa
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universitat Autonoma de Barcelona 2021-08-01
• Series: Enseñanza de las Ciencias
• Subjects: Cambio didáctico; Enseñanza de las ciencias en primaria; Formación de maestros en activo; Enseñanza problematizada de las ciencias
• Online Access: https://ensciencias.uab.cat/article/view/3260
• ISSN: 0212-4521; 2174-6486

Algunos autores consideran que el cambio didáctico en la enseñanza de las ciencias en primaria es una tarea imposible. Efectivamente, se trata de un proceso sobre el que se ha investigado poco y poco sistemáticamente. Por ello, se presenta un plan –justificado en la investigación sobre formación en activo y en la teoría de la masa crítica para el cambio en las convenciones sociales– para conseguir el cambio didáctico a partir de la colaboración entre un equipo universitario y el equipo docente y directivo de una escuela. Se justifican sus distintas fases, se definen indicadores para valorarlas y se muestran los resultados de su desarrollo.