O paradigma da complexidade na formação e no desenvolvimento profissional de professores universitários = The complexity paradigm in the formation and professional development of university teachers
Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, em especial, a Educação, e, por, conseqüência, a formação de professores. Os paradigmas da educação na formação de professores podem ser apresentados como conservadores e inovadores. Na formação dos professores o paradigma conserva...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2007-01-01
|
| Series: | Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/2742/2089 |
| Summary: | Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, em especial, a Educação, e, por, conseqüência, a formação de professores. Os paradigmas da educação na formação de professores podem ser apresentados como conservadores e inovadores. Na formação dos professores o paradigma conservador carregou as denominações de treino e de capacitação. No paradigma da complexidade a formação tem sido designada: inicial, contínua ou continuada. Nessa última década, aparece na formação para docência o movimento de desenvolvimento profissional dos professores |
|---|---|
| ISSN: | 0101-465X |