Problemas socio-científicos: Un enfoque transdisciplinar para reforzar la formación en educación en Ciencias y en Matemáticas de los futuros profesores

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<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p class="5Resumen">Durante la última década, los maestros en formación primaria/secundaria de la Universidad de Australia del Sur han venido emplean...

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Bibliographic Details
Main Authors: Kathryn Paige, Graham Hardy
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Autónoma de Madrid 2015-03-01
Series:Revista Internacional de Educación para la Justicia Social
Subjects:
enseñanza de las ciencias, enseñanza de las matemáticas, problemas socio-científicos, justicia social, educación transdisciplinar, formación del profesorado.
Online Access:https://revistas.uam.es/riejs/article/view/353

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