INGLÉS: LA LENGUA EXTRANJERA POR ANTONOMASIA

• Main Authors: Laura Patricia Roseti, Karina Verónica De Francesco
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Asociación de Universidades Grupo Montevideo 2017-12-01
• Series: Revista Digital de Políticas Lingüísticas
• Subjects: inglés, diseño curricular, nivel superior, idioma hegemónico, alfabetización académica
• Online Access: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/RDPL/article/view/19029

Inglés, asignatura unánimemente concebida como ‘herramienta fundamental’ de acceso al mundo globalizado que favorece la transnacionalización de la educación superior, se constituye en una habilidad transversal que favorece el acercamiento a los diferentes campos disciplinares de la formación universitaria. En este sentido, su inclusión en los planes de estudio no es generalmente puesta en discusión. Sin embargo, el predominio del inglés como idioma hegemónico para crear y difundir ciencia nos convoca a instancias de reflexión más profundas respecto de los diseños curriculares. Para problematizar el carácter incuestionable de su enseñanza, presentamos algunas consideraciones acerca de conceptos tales como hegemonía lingüística, mercantilización de los saberes, transnacionalización educativa y representaciones lingüísticas. A la luz de esta perspectiva, proponemos un enfoque alternativo y superador de lectura y escritura en el marco de la alfabetización académico-científica.