O livro didático de matemática e cultura escolar em pesquisas: primeiras aproximações
São trazidos neste artigo resultados preliminares de pesquisa sobre o livro didático de matemática no Brasil, após a criação do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD que teve início na década de 1980 e tem sido importante na orientação de ações de seleção, produção, distribuição e avaliação do liv...
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Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2016-07-01
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Online Access: | https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/1942 |
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doaj-a23def08c0dc43efac2fb4a936131e722020-11-25T02:59:11ZengEditora Universitária Champagnat - PUCPRESSRevista Diálogo Educacional1518-34831981-416X2016-07-01164955356610.7213/dialogo.educ.16.049.DS021942O livro didático de matemática e cultura escolar em pesquisas: primeiras aproximaçõesAlex Oleandro Gonçalves0Rosa Lydia Teixeira Corrêa1Pontifícia Universidade Católica do ParanáPontifícia Universidade Católica do ParanáSão trazidos neste artigo resultados preliminares de pesquisa sobre o livro didático de matemática no Brasil, após a criação do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD que teve início na década de 1980 e tem sido importante na orientação de ações de seleção, produção, distribuição e avaliação do livro didático no Brasil. Procuramos saber no universo dessa produção se as abordagens contemplavam a ideia de cultura escolar. Os dados apontaram para a produção de dois trabalhos sobre o livro didático de matemática contendo esse enfoque. Além disso, os estudos acham-se de modo geral situados no campo da História e da História da Educação, estando neste último situados os estudos referentes ao livro didático de matemática.https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/view/1942 |
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São trazidos neste artigo resultados preliminares de pesquisa sobre o livro didático de matemática no Brasil, após a criação do Plano Nacional do Livro Didático – PNLD que teve início na década de 1980 e tem sido importante na orientação de ações de seleção, produção, distribuição e avaliação do livro didático no Brasil. Procuramos saber no universo dessa produção se as abordagens contemplavam a ideia de cultura escolar. Os dados apontaram para a produção de dois trabalhos sobre o livro didático de matemática contendo esse enfoque. Além disso, os estudos acham-se de modo geral situados no campo da História e da História da Educação, estando neste último situados os estudos referentes ao livro didático de matemática. |
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