Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?

Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?

David Mitchell on kujunenud kaasava õppe kvalifitseeritud eestkõnelejaks kaugelt laiemalt kui kodusel Uus-Meremaal. Ajakirjanumbris arvustatakse 2017. aastal ilmunud teost "Diversities in education: Effective ways to reach all learners", milles on Mitchelli temaatiline haare laienenud viie...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Jaan Kõrgesaar
Format: Article
Language:English
Published: University of Tartu Press 2017-10-01
Series:Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Online Access:https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/13805
id doaj-a22a0b2d9c00437fb60fb182825548c8
record_format Article
spelling doaj-a22a0b2d9c00437fb60fb182825548c82020-11-25T03:13:30ZengUniversity of Tartu PressEesti Haridusteaduste Ajakiri2346-562X2017-10-015210.12697/eha.2017.5.2.12Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?Jaan KõrgesaarDavid Mitchell on kujunenud kaasava õppe kvalifitseeritud eestkõnelejaks kaugelt laiemalt kui kodusel Uus-Meremaal. Ajakirjanumbris arvustatakse 2017. aastal ilmunud teost "Diversities in education: Effective ways to reach all learners", milles on Mitchelli temaatiline haare laienenud viiele omadusele, mille järgi saab inimesi eristada. Need on bioloogiline ja sotsiaalne sugupool, klassikuuluvus koos sotsiaal-majandusliku staatusega, rass ja rahvus koos kultuuriga, veendumused ja religioon, lõpuks võimekus ja puue. Autori läbiv vaade on stereotüüpe lõhkuv ja mõõdukalt optimistlik. Toimetulek kirevusega teel täielikult isikustatud õppe poole eeldab autori kinnitusel korralikku pingutust õige mitmel rindel.https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/13805
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Jaan Kõrgesaar
spellingShingle Jaan Kõrgesaar
Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?
Eesti Haridusteaduste Ajakiri
author_facet Jaan Kõrgesaar
author_sort Jaan Kõrgesaar
title Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?
title_short Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?
title_full Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?
title_fullStr Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?
title_full_unstemmed Isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?
title_sort isikustatud õpe arvestab erinevusi: kas mõõdukalt tempereeritud utoopia?
publisher University of Tartu Press
series Eesti Haridusteaduste Ajakiri
issn 2346-562X
publishDate 2017-10-01
description David Mitchell on kujunenud kaasava õppe kvalifitseeritud eestkõnelejaks kaugelt laiemalt kui kodusel Uus-Meremaal. Ajakirjanumbris arvustatakse 2017. aastal ilmunud teost "Diversities in education: Effective ways to reach all learners", milles on Mitchelli temaatiline haare laienenud viiele omadusele, mille järgi saab inimesi eristada. Need on bioloogiline ja sotsiaalne sugupool, klassikuuluvus koos sotsiaal-majandusliku staatusega, rass ja rahvus koos kultuuriga, veendumused ja religioon, lõpuks võimekus ja puue. Autori läbiv vaade on stereotüüpe lõhkuv ja mõõdukalt optimistlik. Toimetulek kirevusega teel täielikult isikustatud õppe poole eeldab autori kinnitusel korralikku pingutust õige mitmel rindel.
url https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/13805
work_keys_str_mv AT jaankorgesaar isikustatudopearvestaberinevusikasmoodukalttempereeritudutoopia
_version_ 1724646586346110976

Similar Items