#CONECTE-SE, PARTICIPE E APRENDA HISTÓRIA: RELAÇÕES ENTRE JUVENTUDE E CONHECIMENTO HISTÓRICO NO ESPAÇO ESCOLAR EM CONTEXTOS URBANOS

#CONECTE-SE, PARTICIPE E APRENDA HISTÓRIA: RELAÇÕES ENTRE JUVENTUDE E CONHECIMENTO HISTÓRICO NO ESPAÇO ESCOLAR EM CONTEXTOS URBANOS

O presente artigo apresenta resultados preliminares obtidos com a execução do projeto submetido à Faperj em 2017, intitulado História.com: ensino de história, fontes documentais e historiografia, voltado à inserção de estudantes do Ensino Médio em atividades científica na área da História, bem como...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Maria Aparecida Cabral
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2018-08-01
Series:e-Mosaicos
Subjects:
história ensinada
jovens talentos
tecnologia
aprendizagens significativas
redes sociais
Online Access:https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/e-mosaicos/article/view/33424
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issn 2316-9303
publishDate 2018-08-01
description O presente artigo apresenta resultados preliminares obtidos com a execução do projeto submetido à Faperj em 2017, intitulado História.com: ensino de história, fontes documentais e historiografia, voltado à inserção de estudantes do Ensino Médio em atividades científica na área da História, bem como problematiza os usos políticos das diversas mídias comunicativas, redes sociais e tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas atividades formativas do ensino do conhecimento histórico escolar, realizados pelos jovens participantes durante os encontros de orientação. Focaliza-se um conjunto de práticas construídas nesse contexto formativo, em que a colaboração, a empatia e o protagonismo desses sujeitos tornam-se elementos fundamentais para se pensar novas perspectivas para o ensino e a aprendizagem da história escolar.
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