MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V TERHADAP MATA PELAJARAN PKN DI MI MA’ARIF GANDU DESA GANDU KECAMATAN MLARAK KABUPATEN PONOROGO

• Main Author: Ambiro Puji Asmaroini
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universitas Negeri Malang 2017-06-01
• Series: Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
• Subjects: Motivation to Learn; Subjects Citizenship Education
• Online Access: http://journal2.um.ac.id/index.php/jppk/article/view/3947

Abstract: This study aims to understand the motivation of students in class V on Civic Education subjects at MI Ma'arif Gandu, Gandu Village, Mlarak Subdistrict, Ponorogo Regency and efforts and solutions to motivation problems. The method used is descriptive qualitative. The results show that in school, grade V students in MI Ma'arif enjoy the average subject of Citizenship Education. Based on the examination result of some students the value is below the minimum mastery criteria but not half to between 5-7 among 26 students. The value is not complete because at home students less attention in learning, students who pay less attention when in teaching in the classroom, and the condition of children who are less normal. At home the child is not considered in learning because of family factors. Efforts and solutions that teachers do at school include: to ask questions to students who do not open the book at the time of learning, teachers do question and answer directly to students related to the material. Teacher gives pearl words during learning activities. Another effort is to collect the student guardian at the time of semester division report   Abstrak: Kajian ini bertujuan untuk memahami motivasi belajar siswa kelas V terhadap mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di MI Ma’arif Gandu, Desa Gandu, Kecamatan Mlarak, Kabupaten Ponorogo dan upaya dan solusi terhadap permasalahan motivasi. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa di sekolah, siswa kelas V di MI Ma’arif rata-rata menyukai mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Berdasarkan hasil ujian sebagian siswa nilainya di bawah kriteria ketuntasan minimal namun tidak sampai separuh antara 5-7 diantara 26 siswa. Nilai tersebut belum tuntas karena di rumah siswa kurang diperhatikan dalam belajar, siswa yang kurang memperhatikan saat di ajar dalam kelas, dan kondisi anak yang kurang normal. Di rumah anak tidak diperhatikan dalam belajar karena adanya faktor keluarga. Upaya dan solusi yang dilakukan guru di sekolah antara lain: memberikan pertanyaan kepada siswa yang tidak membuka buku pada saat pembelajaran, guru melakukan tanya jawab secara langsung kepada siswa terkait dengan materi. Guru memberikan kata-kata mutiara saat kegiatan pembelajaran. Upaya lainnya yaitu mengumpulkan wali siswa pada saat pembagian raport semester   DOI : http://dx.doi.org/10.17977/um019v2i12017p001