As relações interpessoais entre adolescentes: o teste sociométrico como recurso para superar conflitos e violências escolares
Este artigo tem por objetivo apontar o teste sociométrico como recurso capaz de subsidiar o trabalho do professor em sala de aula no acompanhamento das relações interpessoais entre adolescentes para mediar conflitos, ensinar-lhes a conviver e superar violências. O mapeamento foi realizado em uma tu...
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doaj-a16183ce940d450a869c289ceebcd43c2021-02-03T05:20:59ZengFederacao Brasileira de PsicodramaRevista Brasileira de Psicodrama2318-04982020-01-01241As relações interpessoais entre adolescentes: o teste sociométrico como recurso para superar conflitos e violências escolaresAdriana LiraEdenir Christine CerqueiraCandido Alberto Gomes Este artigo tem por objetivo apontar o teste sociométrico como recurso capaz de subsidiar o trabalho do professor em sala de aula no acompanhamento das relações interpessoais entre adolescentes para mediar conflitos, ensinar-lhes a conviver e superar violências. O mapeamento foi realizado em uma turma do 6o ano do ensino fundamental de uma escola pública, com histórico de violências, na periferia de Brasília. O resultado do teste sociométrico demonstrou que a professora, desconhecendo os adolescentes e a origem dos conflitos nas relações interpessoais dos alunos, adotava medidas reativas por ensaio e erro, contribuindo para o ciclo das violências e consequentemente para o seu desestímulo profissional. https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/205relações interpessoaisadolescênciaconfiltoviolência escolarsociometria |
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Adriana Lira Edenir Christine Cerqueira Candido Alberto Gomes |
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Este artigo tem por objetivo apontar o teste sociométrico como recurso capaz de subsidiar o trabalho do professor em sala de aula no acompanhamento das relações interpessoais entre adolescentes para mediar conflitos, ensinar-lhes a conviver e superar violências. O mapeamento foi realizado em uma turma do 6o ano do ensino fundamental de uma escola pública, com histórico de violências, na periferia de Brasília. O resultado do teste sociométrico demonstrou que a professora, desconhecendo os adolescentes e a origem dos conflitos nas relações interpessoais dos alunos, adotava medidas reativas por ensaio e erro, contribuindo para o ciclo das violências e consequentemente para o seu desestímulo profissional.
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