ارزیابی برونداد علمی اعضای هیأت علمی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد در پایگاه استنادی Scopus تا پایان سال 1391

ارزیابی و شناخت وضعیت پژوهشی هر دانشگاه امکان برنامه‏ریزی و سیاست‏گذاری برای آن دانشگاه را مهیا می‏کند. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت تولیدات علمی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد براساس پایگاه اطلاعاتی Scopus تا پایان سال 1391 انجام شده است. این مطالعه بصورت توصیفی و به روش علم‏سنجی صورت گ...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: جمشید جمالی, لیدا معنوی فر, محمدرضا جمالی
Format: Article
Language:fas
Published: Shiraz University of Medical Sciences 2014-03-01
Series:مجله علوم پزشکی صدرا
Subjects:
Online Access:http://smsj.sums.ac.ir/article_44018_4a197fc53da295a82da4b29de52f48d4.pdf
Description
Summary:ارزیابی و شناخت وضعیت پژوهشی هر دانشگاه امکان برنامه‏ریزی و سیاست‏گذاری برای آن دانشگاه را مهیا می‏کند. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت تولیدات علمی دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد براساس پایگاه اطلاعاتی Scopus تا پایان سال 1391 انجام شده است. این مطالعه بصورت توصیفی و به روش علم‏سنجی صورت گرفته است. اطلاعات مورد نیاز این پژوهش که شامل مقالات محققین دانشکده پیراپزشکی مشهد بود در اردبیهشت 1392 از پایگاه استنادی Scopus استخراج گردیده است. پس از ارائه اطلاعات توصیفی از اعضای هیأت علمی دانشکده و مدارک بازیابی شده، از تحلیل استنادی برای ارزیابی برونداد علمی گروه و دانشکده استفاده گردید.H-Index دانشکده پیراپزشکی مشهد 13 و بالاترین H-Index و نسبت استنادات به مقالات مربوط به گروه بینائی‏سنجی (به ترتیب 11 و 67/6) بود. بیشترین تعداد تولید علم دانشکده پیراپزشکی مشهد مربوط به سال 2011 (27 مدرک) بود. فعال‏ترین نویسندگان دانشکده پیراپزشکی مشهد دارای42  و 39 مقاله بودند که مجموعاً 85/65% مقالات دانشکده با همکاری این دو نفر نگارش شده است. نویسنده اول یا مسوول34/46%  (57 رکورد) مقالات دانشکده پیراپزشکی از اعضای هیأت علمی خود دانشکده بودند. تولید علم در دانشکده پیراپزشکی مشهد سیر صعودی دارد. میزان همکاری‏های علمی اعضای هیأت علمی دانشکده پیراپزشکی مشهد در تالیف مقالات مشترک بالاتر از میانگین مشارکت در تولیدات علمی در کشور می‏باشد. فزایش بودجه پژوهشی، تقویت ساختارهای پژوهشی (مراکز تحقیقات مرتبط)، جذب اعضای هیأت علمی جدید، پذیرش دانشجو در مقاطع تحصیلات تکمیلی از جمله راهکارهای افزایش برونداد علمی دانشکده محسوب می‎شود.
ISSN:2322-4339
2322-4339