Психолого-педагогічні особливості дорослої людини: мотиви та бар'єри її участі в освітньому процесі (досвід Франції)
У статті розглянуто досвід закордонних та вітчизняних дослідників у сфері психолого-педагогічних особливостей навчання дорослої людини. Ідентифіковано роль мотиваційних чинників у професійному зростанні особистості. Розглянуто французьку модель мотивації праці. В статье рассмотрены опыт зарубежных...
Main Author: | Олена Комар |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University
2013-11-01
|
Series: | Порівняльно-педагогічні студії |
Online Access: | http://pps.udpu.edu.ua/article/view/18799 |
Similar Items
-
ЦИФРОВИЙ СТОРІТЕЛІНГ В ОСВІТІ ДОРОСЛИХ: БАР’ЄРИ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ
by: Liubov F. Panchenko
Published: (2020-10-01) -
«Невидимі» бар’єри соціальної нерівності: передумови відтворення у дошкільній і початковій освіті
by: I. S. Nechitaylo, et al.
Published: (2018-10-01) -
ПСИХОЛОГІЧНІ БАР’ЄРИ У ВЗАЄМОДІЇ ВИКЛАДАЧА Й СТУДЕНТІВ ТА ШЛЯХИ ЇХ ЕФЕКТИВНОГО ПОДОЛАННЯ
by: Andriy Hirnyak, et al.
Published: (2019-06-01) -
УПРОВАДЖЕННЯ СОЦІАЛЬНОЇ ІНКЛЮЗІЇ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ: БАР’ЄРИ ТА ШЛЯХИ ЇХ ПОДОЛАННЯ
by: Г.В. ДАВИДЕНКО
Published: (2018-02-01) -
HN- та N-метиліміни формальдегіду, ацетальдегіду й ацетону: електронна будова та бар’єри інверсії атома нітрогену
by: Natalia V. Kutsik-Savchenko, et al.
Published: (2015-10-01)