A gestão educacional e a qualidade educacional na LDB: medidas e padrões (nem sempre) congruentes
O presente trabalho visa a discutir como a noção de Qualidade (em especial a que se refere à Qualidade Educacional) é apresentada na Constituição Federal e na LDB. O objetivo, para além de mera análise exegética é apresentar como esta ideia basilar (a Qualidade) dá ensejo no texto da Lei a interpre...
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Universidade Estadual Paulista
2018-01-01
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doaj-a0875aa94bd544a38990cc4bb4bbb46e2021-07-01T18:39:51ZengUniversidade Estadual PaulistaPolítica e Gestão Educacional1519-90292018-01-0110.22633/rpge.v22.nesp1.2018.107916493A gestão educacional e a qualidade educacional na LDB: medidas e padrões (nem sempre) congruentesPablo Silva Machado Bispo dos Santos0Universidade Federal Fluminense (Uff)O presente trabalho visa a discutir como a noção de Qualidade (em especial a que se refere à Qualidade Educacional) é apresentada na Constituição Federal e na LDB. O objetivo, para além de mera análise exegética é apresentar como esta ideia basilar (a Qualidade) dá ensejo no texto da Lei a interpretações incongruentes e/ou contraditórias no que tange a sua implementação no âmbito das Políticas Educacionais voltadas para a Gestão Educacional no Brasil.https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10791Educação. Gestão educacional. Qualidade educacional. |
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O presente trabalho visa a discutir como a noção de Qualidade (em especial a que se refere à Qualidade Educacional) é apresentada na Constituição Federal e na LDB. O objetivo, para além de mera análise exegética é apresentar como esta ideia basilar (a Qualidade) dá ensejo no texto da Lei a interpretações incongruentes e/ou contraditórias no que tange a sua implementação no âmbito das Políticas Educacionais voltadas para a Gestão Educacional no Brasil. |
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