¿Cómo influye la postura del docente respecto a la naturaleza ontológica de la Matemática en la transmisión efectiva del saber? Reflexiones a partir de una clase de Análisis Matemático
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación
2009-12-01
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| Series: | Revista de Educación Matemática |
| Online Access: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10257 |
| ISSN: | 0326-8780 1852-2890 |
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