Da linguagem não verbal à língua de sinais
<p>As primeiras relações da criança e as aprendizagens que se concretizam nesse contexto ocorrem por intermédio da linguagem não verbal. Assim, procuramos compreender as etapas do desenvolvimento linguístico da criança surda. Na Educação Precoce do INES algumas delas nos permitiram observar qu...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Nacional de Educação de Surdos
2013-12-01
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| Series: | Revista Espaço |
| Online Access: | http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/141 |
| Summary: | <p>As primeiras relações da criança e as aprendizagens que se concretizam nesse contexto ocorrem por intermédio da linguagem não verbal. Assim, procuramos compreender as etapas do desenvolvimento linguístico da criança surda. Na Educação Precoce do INES algumas delas nos permitiram observar que a Língua de Sinais possui todos os elementos organizadores de uma língua; que o bebê surdo tendo aquela como sua língua materna apreende naturalmente as regras, os conceitos e sobretudo a cultura de seu grupo social. Apresentaremos o caso de três crianças com diferentes idades. Oatendimento pedagógico considerou as etapas do desenvolvimento infantil, com ênfase na área da comunicação, com uma abordagem bílíngue. Também acompanhamos uma surda grávida, pois podemos observá-Ia no desenvolvimento da maternagem, durante a gestação e, após o nascimento, nos cuidados com seu bebê. Esses casos mantêm a lógica do desenvolvimento linguístico.</p> |
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| ISSN: | 0103-7668 2525-6203 |