| Summary: | Inúmeras políticas e ações são elaboradas, nos últimos anos, no sentido de consolidação da escola enquanto espaço inclusivo, no sentido de abrigar todas as diferenças e valorizar a diversidade. Em relação à homossexualidade, é fato que o cenário discursivo despreza o reconhecimento dos sujeitos, articulando-se com modos sutis de discriminação por meio de discursos pseudo-inclusivos de reconhecimento da diversidade sexual, enquanto que as práticas homofóbicas só têm aumentado. Nesse sentido, temos como tarefa primeira, discutir sobre a concepção de linguagem aqui explanada, para entendermos as possibilidades dos efeitos de sentido, destrutivos e/ou construtivos, que as ações discursivas dos sujeitos da escola refratam na realidade dos estudantes. Este texto propõe descortinar os efeitos de sentidos do discurso em relação à homossexualidade, destacando por meio da análise das condições de sua produção a ideologia de exclusão que depreciam o sujeito homossexual, atuando principalmente sobre as escolas.
Palavras-chave: Discurso. Ideologia. Escola. Homossexualidade.
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