Conocimiento y estructura en la investigación académica: una aproximación desde el análisis de redes sociales

• Main Authors: José Manuel Gaete Fiscella, Jorge Ignacio Vásquez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universitat Autònoma de Barcelona 2008-01-01
• Series: REDES: Revista Hispana para el Análisis de Redes Sociales
• Subjects: capital social; sociedad del conocimiento; redes sociales; redes de expertos; colegios invisibles; subestructuras de red
• Online Access: https://revistes.uab.cat/redes/article/view/121

<strong>Resumen</strong><br /><br />El presente artículo se presenta como un aporte al enfoque de redes sociales en el campo de la educación superior, a partir de la identificación y análisis de la(s) red(es) de conocimiento recreada(s) a partir de dinámicas relacionales que establecen los investigadores ligados al desarrollo de las ciencias sociales y grupos de investigación en el devenir de la actividad investigadora.<br /><br />Consiste en un estudio de carácter reticular/ cuantitativo al interior de un departamento académico. Desde el enfoque analítico de la teoría de redes se estudia la generación de conocimiento en redes informales de académicos, poniendo el énfasis en la importancia de las relaciones interpersonales para la transmisión del conocimiento y la reproducción del capital intelectual, y la correspondiente diferenciación de posiciones en el espacio social académico.<br /><br />El texto se estructura en tres partes. En la primera, se realiza una revisión de los principales lineamientos teóricos referentes al tema, tales como sociedad del conocimiento, nuevas tendencias en la sociología organizacional, las diversas corrientes relativas al capital social y análisis de redes. En una segunda etapa se llevan a cabo pruebas de hipótesis y tratamiento de datos reticulares, la correspondiente generación de indicadores de estructura y centralidad de red, para finalmente, compartir las conclusiones a partir de los datos y la complementación de técnicas estadísticas.<br /><br /><br /><br /><strong>Abstract</strong><br /><br />The present article appears as a contribution to the approach of social networks in the field of the high education according to the identification and analyses of “networks of knowledge” recreated from the relationships establish between investigators related to the development of social sciences and groups of mutual support, in the context of the investigation activity.<br /><br />Consist in a “quantitative- reticular” study in the interior of a study department with structured surveys. Our analytical approach it is from the networks theory, and the generation of knowledge in informal organizations of academic studies, putting the emphasis in the importance of the interpersonal relationships for the transmission of the knowledge and the reproduction of the intellectual capital with the corresponding differentiation of positions in the academic social space.<br /><br />The text is structure in three parts. First a revision of the main referring theoretical headlines to the subject is made, such as society of the knowledge, new tendencies in organizacional sociology, the diverse currents relative to the share capital and analysis of network. Secondly, it is carried out a test of hypothesis and reticular data processing, the generation of indicators such as structure and centrality of network, and finally, whe share the conclusions from the data and the complementación of statistical techniques.