| Summary: | La autonomía es uno de los indicadores centrales en el desarrollo de la personalidad (emergente del desarrollo potencial). Indicador psicológico cuyo estudio en el enfoque histórico culturalista asume características particulares pues se estudia en la dinámica de las mediaciones internas de los diferentes procesos mentales (interfuncionalidad), no de manera aislada o asociativa como en otros enfoques psicológicos. La estructura y dinámica de los cambios operados de manera dialéctica y compleja en el desarrollo, le otorgan un significado diferente porque obedecen a determinadas leyes que expresan las interrelacioes dinámicas entre las condiciones externas e internas de ese desarrollo. El presente capítulo pretende analizar las diferentes mediaciones entre los procesos (y sus indicadores fundamentales), que dan origen a la autonomía, partiendo de los aportes de la teoría de Galperin relativos a la formación de las acciones mentales; asimismo, se abordan especialmente las posibles aplicaciones con miras al diseño de la enseñanza.
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