O SIGNIFICADO DE “SER SERVIDOR PÚBLICO” À LUZ DA APRENDIZAGEM TRANSFORMADORA
Este artigo objetiva compreender a percepção dos servidores quanto ao sentido de ser servidor antes e depois da conclusão de um curso de pós-graduação em nível de mestrado. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi realizada a partir dos pressupostos da aprendizagem transformadora. Para a coleta de...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2014-02-01
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| Series: | RACE: Revista de Administração, Contabilidade e Economia |
| Online Access: | https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/race/article/view/2644 |
| Summary: | Este artigo objetiva compreender a percepção dos servidores quanto ao sentido de ser servidor antes e depois da conclusão de um curso de pós-graduação em nível de mestrado. A pesquisa é de natureza qualitativa e foi realizada a partir dos pressupostos da aprendizagem transformadora. Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestrutradas com servidores da Universidade Federal da Paraíba. Os resultados revelaram que não houve evidências de que o mestrado trouxe mudanças em relação ao conceito do que é servidor, mas se constatou que existiram transformações nos esquemas de significado, relativos à mudança no sentido de como ser servidor no contexto da ação profissional e no contexto geral que envolve o ser servidor. |
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| ISSN: | 1678-6483 2179-4936 |