Inclusão social via inclusão digital, uma construção possível?
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Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Estadual de Maringá
2009-06-01
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Series: | Revista Espaço Acadêmico |
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doaj-9d4b7413661f44ec802da23556a099472020-11-24T21:04:28ZporUniversidade Estadual de MaringáRevista Espaço Acadêmico1519-61862009-06-019977882Inclusão social via inclusão digital, uma construção possível?Danielle Maria SouzaRoberta Ferreira Coelho<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning /> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:SnapToGridInCell /> <w:WrapTextWithPunct /> <w:UseAsianBreakRules /> <w:DontGrowAutofit /> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal"><strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Verdana;">Resumo: </span></strong><span style="font-size: 10pt; font-family: Verdana;"><span style="font-size: 11pt;">Este artigo procura compreender a relev&acirc;ncia da inclus&atilde;o digital para a popula&ccedil;&atilde;o menos favorecida e at&eacute; que ponto ela pode ser considerada um mecanismo de inclus&atilde;o social. Para tal, pesquisou-se o projeto de inclus&atilde;o digital do Comit&ecirc; para Democratiza&ccedil;&atilde;o da Inform&aacute;tica &ndash; CDI/AM, cuja proposta pol&iacute;tica pedag&oacute;gica estabelece como principais metas a promo&ccedil;&atilde;o da cidadania e a inclus&atilde;o social, utilizando como ferramenta a inform&aacute;tica. Nesse sentido, procura responder &agrave;s inquietudes advindas com o processo de evolu&ccedil;&atilde;o das tecnologias da comunica&ccedil;&atilde;o e informa&ccedil;&atilde;o e suas as consequ&ecirc;ncias nas pr&aacute;ticas de trabalho. Para a coleta de dados adotou-se entrevistas com os coordenadores e aplica&ccedil;&atilde;o de question&aacute;rios com os alunos da Escola de Inform&aacute;tica e Cidadania &ndash; EIC, (localizada no centro de Manaus e vinculada ao Comit&ecirc; para a Democratiza&ccedil;&atilde;o da Inform&aacute;tica &ndash; CDI/AM.) que possibilitaram conhecer a realidade socioecon&ocirc;mica, bem como a identifica&ccedil;&atilde;o dos valores e princ&iacute;pios que norteiam o CDI por meio da sua proposta pol&iacute;tico-pedag&oacute;gica. O estudo consistiu em uma pesquisa qualitativa e quantitativa, a qual teve como amostragem 30 alunos da escola, o que corresponde a uma turma pesquisada.</span></span></p>http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/7113mundo do trabalhoterceiro setortecnologias da informação e comunicação. |
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