La exposición no reforzada modifica la percepción fonética en ratas

La percepción fonética ha sido ampliamente estudiada en animales
 obteniendo resultados que revelan interesantes similitudes entre humanos y
 animales. Sin embargo, durante los últimos veinte años se ha mostrado que
 la experiencia con el lenguaje cambia la percepción fonétic...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Josep B. Trobalón, Ferran Pons
Format: Article
Language:English
Published: Sciendo 2007-01-01
Series:Psicológica
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16928205
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 obteniendo resultados que revelan interesantes similitudes entre humanos y
 animales. Sin embargo, durante los últimos veinte años se ha mostrado que
 la experiencia con el lenguaje cambia la percepción fonética en humanos.
 En el presente estudio, exploramos el papel de la experiencia con el lenguaje
 en ratas, usando una exposición no reforzada en lugar de entrenamiento.
 Usando mera exposición en lugar de entrenamiento proporciona un modelo
 de aprendizaje más cercano a la conducta que quiere compararse, esto es, al
 aprendizaje del lenguaje por parte de un bebé, en donde no existe refuerzo
 explícito. Se realizaron dos experimentos. El primer experimento mostró
 que las ratas podían discriminar entre ejemplares de una misma categoría
 fonética. En el segundo experimento, se exploró el efecto de la exposición
 no reforzada a estímulos fonéticos que componen una categoría, por medio
 de la discriminación de elementos de la misma o de otra categoría fonética.
 Los resultados mostraron que una exposición no reforzada a estímulos
 fonéticos puede cambiar la percepción de estos.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16928205
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issn 1576-8597
publishDate 2007-01-01
description La percepción fonética ha sido ampliamente estudiada en animales
 obteniendo resultados que revelan interesantes similitudes entre humanos y
 animales. Sin embargo, durante los últimos veinte años se ha mostrado que
 la experiencia con el lenguaje cambia la percepción fonética en humanos.
 En el presente estudio, exploramos el papel de la experiencia con el lenguaje
 en ratas, usando una exposición no reforzada en lugar de entrenamiento.
 Usando mera exposición en lugar de entrenamiento proporciona un modelo
 de aprendizaje más cercano a la conducta que quiere compararse, esto es, al
 aprendizaje del lenguaje por parte de un bebé, en donde no existe refuerzo
 explícito. Se realizaron dos experimentos. El primer experimento mostró
 que las ratas podían discriminar entre ejemplares de una misma categoría
 fonética. En el segundo experimento, se exploró el efecto de la exposición
 no reforzada a estímulos fonéticos que componen una categoría, por medio
 de la discriminación de elementos de la misma o de otra categoría fonética.
 Los resultados mostraron que una exposición no reforzada a estímulos
 fonéticos puede cambiar la percepción de estos.
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