Retour sur un patrimoine parisien méconnu : les espaces de transmission du savoir à l’époque moderne (II)* Naissance d’une architecture : quatre projets exceptionnels (ca. 1760 – ca. 1790)
Les dernières décennies de l’Ancien Régime voient l’Université de Paris en proie à diverses transformations et projets de réforme qui peinent à aboutir. Alors que de nombreux collèges sont fermés et que l’université cherche, sans véritablement le trouver, un siège où s’établir, c’est principalement...
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Ministère de la Culture et de la Communication
2012-01-01
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doaj-9ccb5f8e59344b0a99241608b0aa2e7e2020-11-24T21:41:35ZfraMinistère de la Culture et de la CommunicationIn Situ : Revue de Patrimoines1630-73052012-01-011710.4000/insitu.1069Retour sur un patrimoine parisien méconnu : les espaces de transmission du savoir à l’époque moderne (II)* Naissance d’une architecture : quatre projets exceptionnels (ca. 1760 – ca. 1790)Christian HottinLes dernières décennies de l’Ancien Régime voient l’Université de Paris en proie à diverses transformations et projets de réforme qui peinent à aboutir. Alors que de nombreux collèges sont fermés et que l’université cherche, sans véritablement le trouver, un siège où s’établir, c’est principalement au sein d’établissements extérieurs à cette institution que se mettent en place les bases d’une architecture spécifique au monde de l’enseignement supérieur. La Faculté de droit de Soufflot, mais plus encore le collège royal de Chalgrin, l’académie de chirurgie de Gondoin et l’École des ponts et chaussées (pour laquelle Brongniart dresse une série de projets non suivis d’exécution) sont ces institutions. La référence à l’architecture aristocratique s’y conjugue avec le vocabulaire néoclassique, tandis que plans et élévations mettent en évidence le développement de nouvelles préoccupations : marginalisation de l’influence religieuse, prise en compte des besoins spécifiques de l’activité scientifique, le tout avec la faveur des souverains. La Révolution mettra un terme à ces innovations en mettant à bas le système d’enseignement de l’Ancien Régime. Pour autant, la leçon ne sera pas perdue et aura, quelques décennies plus tard, de féconds prolongements.http://journals.openedition.org/insitu/1069architectureBrongniartChalgrinCollège de FranceÉcole de chirurgieÉcole des ponts et chaussées |
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Les dernières décennies de l’Ancien Régime voient l’Université de Paris en proie à diverses transformations et projets de réforme qui peinent à aboutir. Alors que de nombreux collèges sont fermés et que l’université cherche, sans véritablement le trouver, un siège où s’établir, c’est principalement au sein d’établissements extérieurs à cette institution que se mettent en place les bases d’une architecture spécifique au monde de l’enseignement supérieur. La Faculté de droit de Soufflot, mais plus encore le collège royal de Chalgrin, l’académie de chirurgie de Gondoin et l’École des ponts et chaussées (pour laquelle Brongniart dresse une série de projets non suivis d’exécution) sont ces institutions. La référence à l’architecture aristocratique s’y conjugue avec le vocabulaire néoclassique, tandis que plans et élévations mettent en évidence le développement de nouvelles préoccupations : marginalisation de l’influence religieuse, prise en compte des besoins spécifiques de l’activité scientifique, le tout avec la faveur des souverains. La Révolution mettra un terme à ces innovations en mettant à bas le système d’enseignement de l’Ancien Régime. Pour autant, la leçon ne sera pas perdue et aura, quelques décennies plus tard, de féconds prolongements. |
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