A ciência política em sala de aula: recursos didáticos e metodológicos

• Main Authors: Naiara Dal Molin, Marcelo Pinheiro Cigales
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Maringá 2015-11-01
• Series: Imagens da Educação
• Subjects: ciência política; metodologia de ensino; transposição didática; democracia
• Online Access: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ImagensEduc/article/view/26492

A questão das metodologias de ensino na área de Ciência Política há tempos é abordada pela legislação que regula o ensino de licenciatura em Ciências Sociais no Brasil. Este artigo busca discutir alternativas metodológicas para o ensino de conteúdos da área de Ciência Política que abordam conceitos-chave como democracia, participação, representação política e cidadania. A partir do conceito de transposição didática, sugere-se a análise de letras músicas relacionadas às questões políticas e sociais no contexto de redemocratização política no Brasil após a ditadura civil-militar de 1964. Esse recurso didático e metodológico possibilita que o professor sensibilize o aluno e viabilize o aprendizado que pode ser entendido como o processo de transformação de um saber a ensinar em um objeto de ensino.