Documentário dirigido para o público infanto-juvenil: um recurso para a visibilidade da criança refugiada
O artigo apresenta uma discussão sobre o documentário que tematiza a situação de refúgio na infância dirigido para o público infantil. O objetivo é enfatizar um debate sobre a produção crítica de registros audiovisuais e sua interferência na educação, dentro do cenário da invisibilidade infantil e...
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Universidade Federal de Santa Catarina
2021-03-01
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doaj-9c750710e0be41239d0f16b0ffab8b1d2021-08-16T13:29:50ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaZero-a-seis1980-45122021-03-01234310.5007/1980-4512.2021.e73429Documentário dirigido para o público infanto-juvenil: um recurso para a visibilidade da criança refugiadaSusy Cristina Rodrigues0Universidade Estadual de Campinas (pesquisadora autônoma) O artigo apresenta uma discussão sobre o documentário que tematiza a situação de refúgio na infância dirigido para o público infantil. O objetivo é enfatizar um debate sobre a produção crítica de registros audiovisuais e sua interferência na educação, dentro do cenário da invisibilidade infantil e dos deslocamentos forçados. São elegidos para o debate teórico dois autores que representam os Estudos Culturais, a saber, Raymond Williams e Fredric Jameson. Como análise empírica foi elencado o documentário alemão “Criança refugiada Tiba” (Flüchtlingskind Tiba, 2015-2017), que visa problematizar os modos como a produção crítica de conteúdos midiáticos educativos possibilitam a visibilidade, compreensão e sensibilização sobre o fenômeno do refúgio. Desse modo, é abordada uma reflexão sobre o impacto e repercussão do referido documentário junto ao público infanto-juvenil. A discussão resulta em um debate, com fins de incentivar caminhos para a construção de uma cultura em comum. https://periodicos.ufsc.br/index.php/zeroseis/article/view/73429Criança refugiadaDocumentárioEducação |
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O artigo apresenta uma discussão sobre o documentário que tematiza a situação de refúgio na infância dirigido para o público infantil. O objetivo é enfatizar um debate sobre a produção crítica de registros audiovisuais e sua interferência na educação, dentro do cenário da invisibilidade infantil e dos deslocamentos forçados. São elegidos para o debate teórico dois autores que representam os Estudos Culturais, a saber, Raymond Williams e Fredric Jameson. Como análise empírica foi elencado o documentário alemão “Criança refugiada Tiba” (Flüchtlingskind Tiba, 2015-2017), que visa problematizar os modos como a produção crítica de conteúdos midiáticos educativos possibilitam a visibilidade, compreensão e sensibilização sobre o fenômeno do refúgio. Desse modo, é abordada uma reflexão sobre o impacto e repercussão do referido documentário junto ao público infanto-juvenil. A discussão resulta em um debate, com fins de incentivar caminhos para a construção de uma cultura em comum.
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