| Summary: | Bu çalışma ile Türkiye
ve Amerika’da (Amerika Birleşik Devletleri) engelli oldukları belirlenen
öğrenciler için yapılan geniş ölçekli sınavların yasal sorumluluklar, uygulama
yöntemleri ve geçerlik açısından karşılaştırılması amaçlanmıştır. Bu amaç
kapsamında Türkiye’de ÖSYM tarafından yapılan sınavlar ile Amerika’da ETS
tarafından gerçekleştirilen büyük ölçekli sınavlarda uygulanan yöntemlerin
belirlenerek iki ülke arasındaki benzer ve farklı yönler ortaya çıkarılmıştır.
Araştırma, Türkiye ve Amerika’da engelli oldukları belirlenen öğrenciler için
gerçekleştirilen geniş ölçekli sınavların dayandıkları yasal sorumluluklar ve
uygulama yöntemleri açısından karşılaştırılmaya çalışıldığı için betimsel
çalışma örneğidir. Çalışmanın ilk bölümünde yurtdışında ve yurt içinde yayınlanan
hakemli dergiler ile basılı kitaplar, ikinci bölümde ise engelli öğrenciler
için şekil-grafik sorularının cevaplanmamasının kapsam geçerliğini nasıl
etkilediğini belirlemek ve bu konuda neler yapılabileceğini ortaya çıkarmak
amacıyla ölçme değerlendirme uzmanları ile engelliler konusunda çalışmaları
bulunan akademisyen ve uzmanlaşmış personelden görüş alınması amacıyla hazırlanmış
sorular kullanılarak görüşme yoluna gidilmiştir. Çalışma sonucunda Amerika’da
uygulanan testin sunum şekli, zamanlamada yapılan değişiklikler, cevapların
veriliş formatı ve sınava ilişkin genel düzenlemeler olmak üzere genel olarak
dört başlık altında toplanan uyumsama çalışmalarının Türkiye’de tam olarak bir
karşılığı olmadığı belirlenmiştir. Türkiye’de ekstra süre verme ve sınavı özel
bir ortamda gerçekleştirme dışında diğer uygulamaların hiçbirinin
gerçekleşmediği belirlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre Amerika’da 1970’li
yıllarda ele alınan engellilere yönelik düzenlemelerin Türkiye’de de de biran
önce yetkililer tarafından ele alınarak yasal düzenlemelerin yerine getirilmesi
gerektiği düşünülmektedir.
|
|---|
